This study aimed to determine the predictive character of organizational socialization and occupational positive mental health on organizational commitment in higher education teachers. A sample of 279 teachers from higher education institutions who signed an informed consent form was used. Fifty-four point five percent of the participants were women, with a mean age of 44.05 years. The participants completed the Organizational Socialization Inventory, the Positive Occupational Mental Health Questionnaire and the Organizational Commitment Scale, and for data analysis descriptive statistics, correlation (...) analysis and multiple linear regression with stepwise method were applied, entering each dimension of organizational commitment separately as a dependent variable. As a result, moderate to weak correlations were identified between the study variables, and it was found that the final models indicate that the future perspectives and socio-affective dimensions predict affective commitment by 38%; that future perspectives, spirituality and age predict normative commitment by 22.8%; and that the future perspectives dimension predicts commitment of continuity by 9.2%. It is concluded that teachers’ expectations about their development in the institution, as well as their interactions at the socio-affective and spiritual level with the work context, are factors that partially influence their attachment to the educational organization. (shrink)

There is widespread agreement that an adequate understanding of the nature of science (NOS) is a critical component of scientific literacy and a major goal in science education. However, we still do not know many specific details regarding how students and teachers learn particular aspects of NOS and what are the most important feature traits of instruction. In this context, the main objective of this review is to analyze articles from nine main science education journals that consider the teaching of (...) NOS to K-12 students, pre-service, and in-service science teachers in search of patterns in teaching and learning NOS. After reviewing 52 studies in nine journals that included data regarding participants’ views of NOS before and after an intervention, the main findings were as follows: (1) some aspects of NOS (empirical basis, observation and inference, and creativity) are easier to learn than others (tentativeness, theory and law, and social and cultural embeddedness), and subjective aspects of NOS and “the scientific method” seemed to be difficult for participants to understand; (2) the interventions most frequently lasted 5 to 8 weeks for students, one semester for pre-service teachers, and 1 year for experienced teachers; and (3) most of the interventions incorporated both decontextualized and contextualized activities. Given the substantial diversity in the methods and intervention designs used and the variables studied, it was not possible to infer a pattern of more-effective NOS teaching strategies from the reviewed studies. Future investigation should focus on (a) disentangling whether a difference exists between the easy and difficult aspects of learning NOS and formulating a theoretical explanation for distinguishing the two types of aspects and (b) assessing the effectiveness of different kinds of courses (e.g., history of science, NOS or informal) and strategies (e.g., hands-on vs. drama activities; SSI vs. HOS). (shrink)

This study aims to explore the level of information and knowledge 150 Spanish kindergarten and elementary school teachers in pre-service training have about human rights. We compared two groups of students: students with no specific training and students with specific training (the students with specific training study with the new training teaching programme that includes a compulsory subject related to citizenship education). The contents are organized around three thematic areas. Human rights are included in the first area ‘Basic concepts to (...) promote equality and participation in Elementary Education’; the other two areas are: ‘Learning to participate at Elementary School’ and ‘Building a civil school that promotes equality and participation at Elementary School’. It is a one semester subject with 3 h of teaching per week. The main hypothesis is that a specific training on human rights will lead to an important improvement not only in student’s level of knowledge but also in the way they categorize this specific content. We have administered a questionnaire designed for the study. In general, our results show that students of both groups have a basic and limited knowledge about human rights. The group with specific training shows a higher level of knowledge than the other group and a different way of organizing it. This would go in the direction of other studies of supporting and reinforcing the inclusion of specific training on human rights during the initial teacher training programmes at the university. (shrink)

The purpose of this paper is to examine two hypothetical models: one in which job satisfaction acts as a mediator of the effects of overqualification on turnover intention and performance, and another in which job satisfaction acts as a mediator of the effects of overqualification on performance. Data were collected from 318 call center employees in Portugal. The relationships were tested using a multiple regression hierarchy with PROCESS. As hypothesized, job satisfaction mediates the relationship between overqualification and turnover intentions. It (...) appears that overqualification alone does not influence intention to quit, but rather does so via satisfaction. Job satisfaction also mediates the relationship between overqualification and job performance. However, perceptions of non-growth appear to be associated with a decline in contextual performance. The effects of overqualification on turnover intentions and job performance of call center employees have not been previously studied. Therefore, this study aims to fill this gap. Our study joins the small number of studies that analyze the mechanisms explaining the relationship between this mismatch between job demands and employees' perceived education, skills, experience, and work outcomes. (shrink)

This article presents the results of the research “Philosophical Attitude and Childhood: Teachers’ Formation and Transformation”, developed at the Universidad Pedagógica y Tecnológica de Colombia UPTC Kindergarten, by using the Community of Inquiry as a strategy to foster a philosophical attitude. It is divided in three descriptive moments, the first one, previous considerations, contains: philosophy as a tool to think, philosophical attitude as a life style, philosophy for kids as a theoretical and methodological perspective; the second one includes methodological perspectives; (...) and the third one, the experience as a transformation, covers: the Community of Inquiry and ludic, the Community of Inquiry with kids, teacher’s formation and transformation, childhood’s discovery, critical, creative and ethic thinking in childhood, and from the Community of Inquiry to a life style. (shrink)

"El repertorio bibliográfico no presenta resumen".

Leonardo Polo sostiene que “en cuanto dianoética la prudencia tiene tres dimensiones: la memoria, la solertia y el consejo. Si falta alguna de estas propiedades la prudencia es imperfecta”. “Esto deja claro el papel de la memoria en la ética y la necesidad de profundizar en sus objetos, pues la memoria es muy importante en el hombre, porque el hombre depende de su pasado y su modo de captar la realidad presente es imposible si no se tiene en cuenta el (...) pasado”. Para acometer esta empresa el presente estudio analiza la teoría de la memoria en el pensamiento de Polo, particularmente sus objetos. Se busca con esto completar otros estudios sobre el conocimiento sensible encaminados a elaborar una reflexión filosófica sobre lo jurídico, lo cual es indudablemente un quehacer ético. (shrink)

En el presente trabajo analizamos la formación de la mujer musulmana en las revistas digitales oficiales del grupo Daesh: Dabiq y Rumiyah. Llevamos a cabo un análisis de contenido cualitativo de los artículos destinados a la mujer musulmana y aquellos en los que se habla específicamente de ellas. Para el análisis de los datos utilizamos el software Atlas.ti. Daesh promueve una clara desigualdad de género, considerando que la mujer musulmana debe ser casta, modesta, obediente, fiel y sumisa. Le otorgan roles (...) tradicionales como madre y esposa. Resulta imperante diseñar medidas educativas preventivas que incluyan la perspectiva del feminismo islámico. (shrink)

El presente trabajo reflexiona sobre la estructura dual del signo dada por la conjunción del significado, aquello que es objeto de comprensión, y el significante, el medio material que permite expresar lo comprendido. Sin embargo, considerando la vida de emociones despertadas por estímulos cargados de valoración estética, en particular el movimiento corporal y la música, la estabilidad y armonía de di-cha estructura dual son puestas en cuestión. En dicho contexto de inestabilidad, la creatividad y la transformación se manifiestan como condiciones (...) esenciales y necesarias para la marcha del lenguaje. (shrink)

Las ontologías y el aprendizaje significativo - Sistemas de marcos y representación del conocimiento - El aprendizaje significativo - Clima, PIB y geografía electoral como sub-dominios de conocimientos - Análisis estadísticos de datos - Ontologías y formación de profesores de geografía.

Se discuten los modos de relación entre obra artística, experiencia estética y cultura, para adquirir una comprensión de la relación entre los repertorios del desnudo y la cultura heterosexual. Se ensaya un pensamiento estético y político a partir de algunas obras de Ana Mendieta. En una primera parte, se piensa la relación entre la representación de la mujer, la experiencia erótica compartida y la violencia heterosexual. A continuación, se hace un recorrido por la historia del arte para caracterizar la estética (...) del Gran Repertorio del Desnudo vigente durante 2500 años (invariable hasta el mayo del 68) y que sufre una profunda transformación evidente en obras como Glass on body imprints y en Facial cosmetic variations (1972), momento en que hay un cambio estético modal desde lo repertorial-necesario hacia lo disposicional-posible con respecto al cuerpo mujer. En una segunda parte se ensayará un pensamiento estético categorial a partir de la serie Siluetas (1973-1980) donde se pensarán cuestiones políticamente relevantes como la adscripción del cuerpo de la mujer a la naturaleza, el intento de recuperar el aura de la voracidad del capitalismo o el intento de un retorno poético al origen como ensayo artístico para la orientación ética de la humanidad. (shrink)

RESUMENEl autor resume la situación del os estudios relativos a la unidad de la Metafísica aristotélica, desde Jaeger a Düring; expone los motivos por los que le parece superada la fragmentación del pensamiento del filósofo griego defendida durante decenios, y propone una solución especulativa al problema, con base en la consideración de la metafísica como una realidad viva y dinámica.PALABRAS CLAVEARISTÓTELES-METAFÍSICAABSTRACTThe author offers a summary of the studies on the unity of Aristotle's Methaphysics from Jaegger to Düring; he defends the (...) thesis that the treaty is not completely fragmented, but offers a certain degree of cohesion. Finally, he proposes a theoretical solution for the question bases on the consideration of metaphysics as something alive and dynamic.KEYWORDSARISTOTLE-METHAPHYSICS. (shrink)

El emergente paradigma educativo del aprendizaje ubicuo está dando lugar a nuevos entornos virtuales de aprendizaje. El objetivo de este estudio es contribuir a esta transformación en los procesos de aprendizaje para avanzar en el dominio del inglés, con un diseño didáctico innovador inspirado en el concepto de ‘entorno personal de aprendizaje’, con el uso de vídeos de YouTube. Los resultados demuestran el potencial pedagógico de los PLE, su eficacia no sólo a nivel cognitivo sino también como experiencia emocional. Este (...) diseño también se ha mostrado de utilidad para promover la autonomía y la motivación intrínseca del estudiante. (shrink)

This article will explore the ways in which early twentieth century physics informs and sustains Gaston Bachelard’s writing on epistemology and time. By investigating the scientific underpinnings of Bachelard’s philosophy of time, this article will also establish a connection between his epistemological and temporal works that are underdeveloped in the secondary literature. This discussion will seek to prove an epistemological commitment, scattered throughout Bachelard’s work on science, in which all epistemological claims are beholden to the claims of modern science. It (...) will be demonstrated how this epistemological claim is implemented in Bachelard’s work on time—specifically, the ways in which relativity theory and microphysics influences his philosophy of time. Such an approach will bridge the gap between Bachelard’s epistemological writings and his work on time while simultaneously illustrating the ways in which physics influences his thinking. (shrink)

Este escrito presenta un acercamiento a la concepción de la filosofía como terapia en Nietzsche a partir de tres momentos. En el primer momento, se establece un marco de referencia para contextualizar el interés de Nietzsche por Epicuro y justificar la posibilidad de la filosofía como terapia, desde su concepción sobre la historiografía. En el segundo momento, se propone una relación entre la terapia y los juicios mediante la interpretación que hace Nietzsche sobre la filosofía de Epicuro como dos modos (...) de consuelo. En el último momento, se presentan ciertas correspondencias entre Nietzsche y Epicuro acerca del temor a la muerte, a través del refinado heroísmo. La finalidad de estos tres momentos es considerar la posibilidad de interpretar la concepción de la filosofía de Nietzsche como una terapia que consiste en una anulación y revaloración de los juicios asumidos como verdades únicas que traen perturbación y sufrimiento. (shrink)

La posture hégélienne vis-à-vis du langage philosophique ne doit pas être assimilée d’emblée à la métacritique herderienne ni être comprise en termes d’opposition entre langage «absolu» et langage «fini». La métacritique hégélienne doit plutôt être comprise en termes d’une différence entre langage abstrait et langage concret. Le mode opératoire du langage concret de la philosophie se saisit en ayant recours à une fonction organique de la mémoire et en acceptant, au niveau pratique, une différence entre le langage quotidien et le (...) langage philosophique. Je vais montrer que Hegel peut justifier cette posture en adoptant une perspective humboldtienne. (shrink)

El presente artículo describe una experiencia de implementación de la metodología denominada Aprendizaje Basado en Problemas como estrategia de enseñanza-aprendizaje con un grupo de estudiantes pertenecientes al Grado de Pedagogía de la Universidad de Málaga, España. En las siguientes páginas, se aborda el análisis del contexto actual en el que el ABP es considerado una estrategia metodológica acorde con los nuevos planteamientos didácticos de la Educación Superior, se detallan las características principales de esta metodología, se describe el proceso desarrollado durante (...) las sesiones de trabajo, así como los resultados obtenidos. Por último, se destacan las fortalezas y debilidades de esta experiencia educativa. Palabras clave: método de aprendizaje, formación de docentes, evaluación educativa, educación superior. (shrink)

La obra del padre Pedro José Márquez ha sido poco estudiada. Las historias y los estudios de pensamiento novohispano más asequibles no lo incluyen, aunque no ha dejado de haber, empero, recuerdo y crítica del "Docto mexicano". Se entiende por Estética, en general y propiamente dicha, la rama de la filosofía que se aboca al estudio de la sensibilidad que, orientada por el intelecto, es el aparato con el que se capta la belleza. Así pues la Estética es, en primer (...) lugar, filosofía de la sensibilidad y filosofía de la belleza. Pero la Estética conecta con las artes. Así pues, la Estética, en segundo lugar, es filosofía del arte. Este es el camino que siguió el padre Pedro José Márquez. El propósito de este trabajo es demostrar que la Estética del padre jesuita, especialmente en su discurso titulado Sobre lo bello en general, es una filosofía de la sensibilidad, de la belleza y del arte. Se aprovecharán los recursos teóricos y prácticos que aporta la Hermenéutica analógica. Este trabajo estará dividido en dos partes. En la primera se presentan los contextos de Sobre lo bello en general; y, en la segunda, se tratarpa la Estética del padre jesuita. (shrink)

Epigenetic and transcriptional variability contribute to the vast diversity of cellular and organismal phenotypes and are key in human health and disease. In this review, we describe different types, sources, and determinants of epigenetic and transcriptional variability, enabling cells and organisms to adapt and evolve to a changing environment. We highlight the latest research and hypotheses on how chromatin structure and the epigenome influence gene expression variability. Further, we provide an overview of challenges in the analysis of biological variability. An (...) improved understanding of the molecular mechanisms underlying epigenetic and transcriptional variability, at both the intra- and inter-individual level, provides great opportunity for disease prevention, better therapeutic approaches, and personalized medicine. Epigenetic and transcriptional variability mediate phenotypic plasticity, enabling adaptation to changing environments. In this review, we describe the sources of inter- and intra-individual variability and discuss epigenetic regulators of gene expression variability, including DNA methylation and chromatin structure. Understanding these molecular mechanisms will improve therapeutic approaches and personalized medicine. (shrink)

Gaston Bachelard's philosophical exploration challenges conventional assumptions regarding the relationship between time and memory. Departing from the common perception of time as a passive container for memories, Bachelard introduces an idea of the past that is predicated on a relational understanding of time. This paper will begin by contrasting Bachelard's relational view of time with Henri Bergson's substantivalist stance. Bachelard's metaphysical position on time provides the conceptual groundwork for his challenging of the fixity of past temporal experiences, and his redefining (...) of duration as a rational construct. Finally, this paper will explore Bachelard’s concept of rhythmanalysis, or the process by which the individual is able to make sense of the different rhythms or frequencies of time. Bachelard does not define the past as a fixed temporal series of memories. Rather, memories and the past are fluid and continually open to interpretation by the individual. The relationship between time and memory, for Bachelard, is subsequently predicated on a constructive process which is characterized by the ability of the individual to reframe or reinterpret that process. (shrink)

Slurs are derogatory terms targeting individuals and groups of individuals on the basis of race, nationality, religion, gender or sexual orientation. The aim of my paper is to propose an account of appropriated uses of slurs – i.e. uses by targeted groups of their own slurs for non-derogatory purposes, as in the appropriation of ‘nigger’ by the African-American community, or the appropriation of ‘queer’ by the homosexual community. In my proposal appropriated uses are conceived as echoic, in Relevance Theory terms: (...) in-groups echo derogatory uses in ways and contexts that make manifest the dissociation from the offensive contents. I will show that the echoic strategy has interesting advantages over alternative theories, and especially over Anderson and Lepore’s deflationary strategy. (shrink)

El fracaso político de la Revolución francesa deja un regusto amargo de que el problema del ser humano se encuentra en la Modernidad y, concretamente, en la escisión radical que abre la conciencia. Los ideales del Bien y la Verdad son señaladas como formas muertas, carentes de potencia erótica, inservibles para movilizar al ser y, por tanto, anacrónicos para una época que quiere despertar bajo el signo de la Belleza. Un joven Schelling escribe bajo este sol naciente una obra en (...) la que el arte aparece como una praxis capaz de suturar aquella herida que abre la conciencia. La imaginación y la síntesis poética son elementos ineludibles en el transitar por una vida humana que busca su plenitud en el retorno a la unidad originaria con lo Absoluto. El gesto del genio artístico será el privilegiado para este tránsito al origen. (shrink)

Fifteen essays address subjects ranging from the history of feminist ethics to the logic of pluralist feminism and present feminist perspectives on such topics as terrorism, bitterness, women trusting other women, and survival and ethics. Paper edition, $14.95. Annotation copyrighted by Book News, Inc., Portland, OR.

School failure is an educational problem that affects academic performance and the trajectory of students, impacts their self-esteem, and contributes to social inequality. This phenomenon, which indicates low educational quality, is linked to a lack of motivation, poor performance, and a scarcity of resources. A critical approach proposes analyzing the institutional structures that perpetuate this situation, fostering dialogue among educational actors to find effective solutions. At the ISENCO high school in Tecomán, efforts are being made to identify internal and external (...) causes, proposing alternatives such as improving reading comprehension, implementing tutoring, and strengthening educational infrastructure. Additionally, it is crucial to develop critical thinking and ethical skills in students, as well as to encourage community participation in the school. This partial report presents advancements and results obtained, using a mixed approach for in-depth analysis that leads to solutions that prevent school dropout and failure. (shrink)

El objeto de este trabajo ha consistido en averiguar las fuentes no conocidas todavía que utilizó San Juan de Ávila en su obra «Audi, filia», aunque también se recogen en él las que ya se hallaban en las ediciones anteriores y que se encuentran oportunamente indicadas.

This article discusses the issue of abortion in the context of the dispute between progressive and neoconservative political forces in Brazil. The article analyses ADPF 442, a legal instrument known as a Motion of Noncompliance with a Fundamental Precept, which was lodged with the Supreme Court as part of a feminist litigation strategy in the country. The motion calls for the Supreme Court to decide on the constitutionality of the decriminalisation of abortion within the first 12 weeks of gestation. Methodologically, (...) the analysis combines a literature review with participant observation and corpus linguistics analysis. ADPF 442 is considered a key event in the use of judicialisation to voice demands for women’s rights in current-day Brazil, and this work examines the testimonies as representative of the discourse and strategies at play in the broader field of abortion and its major actors, both for and against its decriminalisation. (shrink)

Koselleck en su escrito Futuro Pasado, considera que la historia conceptual permite la comprensión del pensamiento socio-político ya que los conceptos son las herramientas con las que los actores de un momento histórico articularon sus estructuras socio-políticas, y proyectaron diversas expectativas sobre su futuro. Por otra parte, la implementación de la historia conceptual en el estudio del pensamiento socio-político latinoamericano, ofrece a la historia social y a la filosofía política una nueva mirada sobre la consolidación, el cambio o desaparición de (...) las sociedades, sus instituciones y sus conceptos políticos fundamentales. Ahora bien, en este escrito presento una aproximación sobre la libertad y su importancia como concepto fundamental del pensamiento socio-político, en el periodo de la Regeneración, en tres momentos. Primero, describo los lineamientos generales de la historia conceptual. Segundo, expongo la influencia de la historia conceptual en el estudio del pensamiento socio-político latinoamericano. Finalmente, establezco las posibilidades del análisis del concepto libertad durante el periodo de la Regeneración. (shrink)

En el presente escrito plantearé cómo la posibilidad de un escenario de posconflicto en Colombia se puede construir a través de una redefinición de lo político desde un planteamiento de lo común como un modo de política inclusiva que permita construir la relación nosotros/ellos en torno a intereses o valores de los individuos que conforman un grupo con afinidades, intereses disímiles y pasiones antagónicas que pueden ser resueltas en un campo agonístico. Dicho planteamiento lo abordaré en cuatro momentos. El primero, (...) expone el concepto de comunidad de Schmitt. El segundo, deconstruye el concepto schmittiano de lo político. El tercer momento presenta la concepción de lo común como el resultado de las relaciones de multiversos políticos. Finalmente, se reflexiona sobre la construcción de un escenario de posconflicto en Colombia, concebido como la relación de multiversos políticos. Palabras clave: político, conficto, agonístico, multicultural, común. (shrink)

La influencia de José Ortega y Gasset en el pensamiento mexicano ha sido estudiada con detalle, pero no así la relación que guardó con el insigne literato y diplomático mexicano, don Alfonso Reyes. En este artículo se muestra, desde la perspectiva del pensador regiomontano, esa reacia amistad o ese largo malentendido que se dio entre él y el filósofo español. En el texto se da cuenta minuciosamente de la presencia de Ortega y Gasset en México, gracias a la ayuda de (...) Reyes. Esta relación no solo se detiene en las influencias intelectuales, sino que va hasta el encuentro personal, en donde se identifica la circunstancia que hace a cada uno. (shrink)

Las migraciones transnacionales sirven como clave hermenéutica para reflexionar sobre la forma política del mundo a partir de los desajustes que generan. La presencia cada vez mayor de personas fuera de sus Estados de procedencia pone a prueba: a) la realidad de los derechos humanos, b) el poder de control de los Estados nacionales y c) la vigencia de las categorías clásicas de la filosofía política para comprender la globalización. El desplazamiento global y el aumento de personas fuera de lugar (...) desafían la estructura que ligaba territorialidad, soberanía y ciudadanía. Para comprender esta realidad enfrentamos aquí las tesis de Mezzadra y Vitale respecto de la experiencia del desplazamiento. Esto significa comprender el desplazamiento bien como fuga o bien como un movimiento de salida y el desplazamiento como ejercicio del derecho humano al libre tránsito de las personas en la era global. (shrink)

En la comunicación que aquí propongo me gustaría conectar el proceso de racionalización iniciado en la modernidad y el problema del sentido que éste suscita con lo que Arendt llama «tiempos de oscuridad» y que Richard Sennett nombra como la «corrosión del carácter». El declive del dominio público y la disolución de las relaciones de apoyo social mutuo en los países occidentales durante las últimas dos décadas nos lleva a re-pensar el alcance de esa oscuridad, de las dificultades para componer (...) un carácter o una biografía o, mejor, la imposibilidad de lograr tal cosa en este tiempo. Se trata, por tanto, de vincular la reflexión de Weber, Arendt, Sennett y Nancy a fin de considerar las consecuencias reales de esta crisis de sentido una vez asumido que la reflexión sobre la crisis en la contemporaneidad se enmarca dentro de los límites de la reflexión sobre el sentido, la estructura del mundo y las acciones que podemos emprender en él. (shrink)